El Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, de la Lengua y las Literaturas ha puesto en marcha un nuevo ‘Máster en Educación y Formación para una Economía Verde y Circular: El Patrimonio como Estrategia Didáctica’.
Este máster está dirigido a profesionales de la educación tanto reglada como no reglada, así como a todos aquellos agentes involucrados en la gestión local de los recursos patrimoniales, agentes culturales, agentes de desarrollo rural, técnicos de administraciones públicas, regionales y locales, así como de otras organizaciones y asociaciones. Tampoco hay que olvidar la formación de los empresarios para asegurar unas iniciativas y actividades sostenibles con nuestro patrimonio, al mismo tiempo que innovadoras, atractivas y educativas para el turista, al que también hay que informar, asesorar y educar en el respeto y la sostenibilidad aprovechando la creciente atracción que ejerce el patrimonio rural. Cuenta con la homologación de la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura.
En la Cumbre Mundial de Johannesburgo (2002), un nuevo informe de la ONU advertía de que “con los actuales patrones de desarrollo se ponía en riesgo la seguridad a largo plazo de la tierra y de sus habitantes”. Posteriormente, la Cumbre de Río+20 (2012) se plantea el reto sobre “El futuro que queremos”, ante una situación que seguía agravándose, concretándose en 2015-16 con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030, en los que la ONU viene a redireccionar las estrategias para la consecución de un nuevo modelo de desarrollo, que se configura en una Economía Verde y Circular. Sigue indicando la ONU que “La educación y el aprendizaje constituyen el fundamento del concepto de desarrollo sostenible”. A través de la educación, se debe integrar los valores inherentes al desarrollo sostenible en todas las facetas del aprendizaje con vistas a fomentar los cambios de comportamiento necesarios para lograr una sociedad más sostenible y justa para todos.
En este contexto, se organiza este máster de formación de formadores, recurriendo al patrimonio como un recurso cercano, familiar y excepcional, con un evidente atractivo para maestros, profesores y estudiantes, así como para otros agentes locales, por su valor didáctico. Es preciso contar con profesionales formados y capacitados para que, tanto desde la educación reglada, como desde la no reglada y la educación informal, puedan comunicar, divulgar, difundir y sensibilizar sobre el patrimonio; organizar y gestionar proyectos turísticos atractivos; desarrollar propuestas didácticas innovadoras y participativas, siempre fundamentadas en el principio de la sostenibilidad y de la economía circular verde, sobre la base del conocimiento, el respeto, la valorización y la concienciación.
1. Datos generales del máster
-Título: EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PARA UNA ECONOMÍA VERDE Y CIRCULAR: EL PATRIMONIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
-Número de créditos: 60 ECTS
-Fecha de inicio: 21/10/2019
-Fecha de finalización: 22/06/2020 Convocatoria extraordinaria: 20 de junio
– Modalidad: __Presencial __ Virtual X Mixto
-Período de preinscripción: Desde: 01/07/2019 Hasta: 30/09/2019
–Período de matrícula: Desde: 07/10/2019 Hasta: 15/10/2019
–Lugares de celebración y créditos:
- VIRTUAL: CAMPUS VIRTUAL UEX _ 57 ECTS
- PRESENCIAL: AULA 204, FAC. FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2,5
DOCENCIA PRÁCTICA EN MUSEOS DE CÁCERES 0,5
– Directora del Máster: Ana María Hernández Carretero. Didáctica de las Ciencias Sociales. UEx (ahernand@unex.es). Tfno: 667 65 87 39.
2. Datos de admisión y matrícula
– Lugar de presentación de solicitudes de admisión y matrícula: se dirigirán a la Directora del Máster, Facultad de Formación del Profesorado, UEx. Cáceres. A través del correo electrónico: ahernand@unex.es
– El número máximo de estudiantes será de 30
(el Máster no se impartirá si no se alcanza un mínimo de 25 estudiantes)
– Coste de la matrícula: 18,33 euros/crédit
3. Programación de contenidos:
MÓDULO 1: PATRIMONIO Y SOSTENIBILIDAD
1.1 Desarrollo sostenible y economía verde y circular
– Antecedentes del Desarrollo Sostenible
– La Cumbre de Río (1992) y el Programa 21
– Los Objetivos del Milenio (2000)
– El Decenio de la ONU para la Educación para un Desarrollo Sostenible: la educación en valores para el DS y la ECV.
– Los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 y la Economía Verde y Circular: programas de acción (objetivos y medidas), participación ciudadana, medios de ejecución y seguimiento (compromisos, metas, plazos y sistema de indicadores).
– La estrategia de economía verde y circular en Extremadura
– los Circular-Fab extremeños
– La red de centros educativos con experiencias verdes y circulares
1.2 Patrimonio rural: conocer, valorar y preservar
-El patrimonio rural de Extremadura: propiedad de todos.
-Tipología del patrimonio rural:
– Arquitectura vernácula
– Paisajes culturales
– Tradiciones, costumbres y fiestas
-Amenazas y oportunidades de nuestro patrimonio rural.
-El patrimonio rural: su valor educativo.
-La enseñanza-aprendizaje del patrimonio rural en la educación reglada y en la educación no reglada.
-Formación como premisa de actuación en el patrimonio rural.
-La dehesa como síntesis del patrimonio rural y recurso didáctico
1.3 Patrimonio natural y sostenibilidad
Patrimonio Natural de Extremadura: Conceptos previos
Ordenación del territorio y espacios naturales protegidos.
Técnicas de análisis y valoración del Patrimonio Natural de Extremadura.
Patrimonio Natural y Sostenibilidad.
El Patrimonio Natural de Extremadura: valores y problemática.
1.4 Puesta en valor del patrimonio para un turismo sostenible
– Patrimonio vs. Recursos turísticos.
El potencial turístico del patrimonio y su aplicación al contexto extremeño.
– Metodologías.
– El modelo Comp&tenible. Realidad o ficción.
– Indicadores de turismo sostenible.
– La capacidad de carga como herramienta de medida de la sostenibilidad.
1.5. Emprendimiento para una economía verde y circular
– El emprendimiento: Diagnóstico y situación actual.
– Desarrollo de habilidades emprendedoras:
Diagnóstico y fundamento.
Desarrollo curricular dentro de un itinerario emprendedor.
Impacto emprendedor en un desarrollo sostenible.
– Cultura emprendedora y Economía Verde y Circular: Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
– Emprendimiento y oportunidades en una economía verde y circular.
MÓDULO 2: EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PARA UNA ECONOMÍA VERDE Y CIRCULAR
2.1 Socialización del patrimonio arqueológico
– Conceptualización de las relaciones entre Arqueología y ciudadanía: Socialización, difusión, participación, gestión comunitaria, Arqueología en comunidad, Arqueología pública y nuevos sistemas de gobernanza.
– Legislación y políticas culturales en relación a los procesos de participación ciudadana en los proyectos sobre el patrimonio arqueológico.
– Herramientas y metodologías para fomentar la participación ciudadana en procesos de gestión del patrimonio arqueológico: mapeos, galerías e intervenciones participativas, derivas, patrimonio expandido…
– Análisis de proyectos de mejores prácticas a nivel nacional e internacional.
– El patrimonio arqueológico extremeño y su relación con la ciudadanía.
– La visibilidad de agentes y procesos que participan en proyectos de gestión ciudadana en patrimonio.
2.2 Educación y escenarios museísticos
-Los espacios museísticos:
Museos y Ecomuseos.
Centros de Interpretación.
-El Plan Nacional de Educación y Patrimonio en el contexto de los Planes Nacionales de patrimonio cultural: análisis en clave de sostenibilidad.
– Escenarios museísticos y cultura emprendedora.
– El giro educativo en los museos.
– Análisis colectivo de casos de estudio (proyectos educativos realizados a partir de una colaboración entre museos y comunidades y DEAC de referencia)
– El perfil del/la profesional de la educación en museos.
– El museo como un agente educativo en el engranaje local.
– Metodologías de trabajo en museos basadas en la construcción colectiva de los saberes, las prácticas instituyentes y el trabajo en red.
2.3 Patrimonio natural: propuestas didácticas
– La Didáctica del Patrimonio Natural en Extremadura.
– Actividades Educativas para la interpretación del Patrimonio Natural (ámbitos formal, no formal e informal de la educación).
– Materiales y recursos educativos para la enseñanza del Medio Natural en Extremadura.
– Organización de visitas a espacios de interés desde el punto de vista del Medio Natural.
– Experiencias de Educación Ambiental en Extremadura.
2.4 Educación patrimonial, deporte de naturaleza y turismo verde
-Turismo verde y deporte.
– Indicadores del turismo deportivo.
– Actividades deportivas en espacios naturales.
– Nuevas tendencias de prácticas físico-deportivas: hacia la sostenibilidad.
– El éxito de las carreras por montaña. Guía de buenas prácticas.
– Desarrollo local, deporte y patrimonio.
– Formación para una relación sostenible entre turismo verde, deporte de naturaleza y educación patrimonial.
2.5 Comunicar y divulgar el patrimonio: diseño de propuestas didácticas
– La comunicación y divulgación del patrimonio para fomentar la sostenibilidad.
– El diseño de recursos para comunicar el patrimonio.
– Las redes sociales como medio para divulgar y educar en patrimonio.
– Uso de herramientas tecnológicas para educar en patrimonio.
2.6 Intervención sociocomunitaria en el patrimonio. Un modelo de formación para la participación
-La intervención sociocomunitaria: concepto, fases y elementos que forman parte del modelo.
-Factores de éxito para la participación en la intervención cultural en el patrimonio: la autogestión y la participación para el desarrollo cultural endógeno.
-El aprovechamiento de los recursos materiales y humanos de la comunidad.
-Diseño de un proyecto de intervención en patrimonio: fases, instrumentos y técnicas.
MÓDULO 3: DESARROLLO DE PROYECTOS
3.1 Trabajo Fin de Máster
Más información en: https://www.unex.es/organizacion/servicios-universitarios/secretariados/postgrado/funciones/cursos/master/economia%20verda%20patrimonio
